作者：王萬清
出版社：教育
出版日期：台灣
培養幼兒創造思考能力
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　　本書是為幼教和幼保的學生、在職的幼兒園教師而寫，其目的在協助培養幼兒創造力的實務工作者發展自己的創造力，為幼兒發展創造思考的課程。因此，省略了不少創造力理論的探討。

　　本書從前言到第二章，介紹創造思考的基本觀念、創造思考與智力理論之間的關聯、如何破除文化對創造力的壓抑，如何在日常生活中激發幼兒的創造力。第三章和第四章以「問題解決」的創造思考歷程為主題，介紹作者整理歸納的問題解決創造思考歷程，再說明如何配合可用的創造思考技巧。

　　第五章至第八章以Guilford和Gardner的智力理論為主，詳細說明如何運用Guilford和Gardner的智力理論設計創造思考的活動和課程，並呈現五位幼兒園教師的課程設計實例供讀者參考。

作者簡介

王萬清

＊現任：
　　南台科技大學通識教育中心教授
　　探索哲學與人生的問題，利用故事繪本發展創造思考課程、綜合活動課程

＊學歷：
　　國立台灣師範大學教育心理與輔導學博士

＊曾任：
　　國民小學教師（研究輔導處主任）十年
　　鑽研兒童及幼兒之創造思考教學、國語文（寫作）教學
　　以及台南大學教育系專任教授十五年，擔任心理輔導、創造思考教學等科目之教學

＊相關著作：
　　包含心理輔導理論、佛學、問題解決、讀書治療、國語教學
　　多元智慧課程設計、人生哲學等領域，享受好奇、求知、創新的樂趣

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